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重庆移通-大健康学院

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         重 庆 移 通 大 健 康 学 院 关 闭 学 校 首 页 学 院 邮 箱 教 务 系 统 智 慧 校 园 文 件 下 载 首 页 学 院 新 闻 通 知 公 告 专 业 介 绍 学 院 故 事 学 院 概 况 学 院 简 介 领 导 团 队 师 资 队 伍 组 织 架 构 教 学 科 研 专 业 介 绍 学 术 活 动 实 验 室 资 源 学 科 竞 赛 科 研 动 态 学 工 活 动 学 工 队 伍 学 团 工 作 完 满 教 育 校 友 风 采 招 生 就 业 招 生 政 策 专 业 介 绍 就 业 创 业 招 聘 信 息 成 果 展 示 获 奖 荣 誉 优 秀 校 友 案 例 典 型 故 事 服 务 指 南 联 系 方 式 招 生 咨 询 办 事 流 程 下 载 中 心 学 校 首 页 学 院 邮 箱 教 务 系 统 智 慧 校 园 文 件 下 载 首 页 学 院 新 闻 通 知 公 告 专 业 介 绍 学 院 故 事 学 院 概 况 学 院 简 介 领 导 团 队 师 资 队 伍 组 织 架 构 教 学 科 研 专 业 介 绍 学 术 活 动 实 验 室 资 源 学 科 竞 赛 科 研 动 态 学 工 活 动 学 工 队 伍 学 团 工 作 完 满 教 育 校 友 风 采 招 生 就 业 招 生 政 策 专 业 介 绍 就 业 创 业 招 聘 信 息 成 果 展 示 获 奖 荣 誉 优 秀 校 友 案 例 典 型 故 事 服 务 指 南 联 系 方 式 招 生 咨 询 办 事 流 程 下 载 中 心 招 生 信 息 就 业 创 业 咨 询 通 道 学 院 新 闻 通 知 公 告 M O R E M O R E 【 淬 炼 商 学 院 】 冲 突 营 销 学 院 市 场 营 销 教 研 室 开 展 教 师 说 课 活 动 1 9 0 6 焦 点 凝 聚 共 识 挖 潜 能 精 准 发 力 促 提 升 — — 合 格 评 估 建 设 工 作 座 谈 会 在 大 健 康 . . . 0 3 0 6 焦 点 2 4 2 5 2 3 7 【 全 生 异 科 导 师 】 巧 手 制 轻 食 ， 共 话 健 康 生 活 — — 师 生 携 手 探 索 营 . . . 2 0 0 5 焦 点 2 0 2 5 . 0 5 . 2 0 2 4 2 5 2 3 6 【 全 生 异 科 导 师 】 聚 焦 实 践 档 案 规 范 管 理 · 助 力 学 生 成 长 成 才 — — . . . 2 0 2 5 . 0 5 . 1 9 2 4 2 5 2 3 5 【 大 咖 阅 读 】 阅 书 赏 今 ， 知 往 鉴 来 — — 大 健 康 管 理 学 院 第 五 组 成 员 . . . 2 0 2 5 . 0 5 . 1 9 2 4 2 5 2 3 4 【 大 咖 阅 读 】 共 读 经 典 ， 共 鸣 智 慧 — — 大 咖 阅 读 分 享 活 动 2 0 2 5 . 0 5 . 1 9 2 4 2 5 2 3 3 【 大 咖 阅 读 】 共 品 《 列 奥 纳 多 · 达 芬 奇 传 》 ， 对 话 永 不 落 幕 的 好 奇 . . . 1 9 0 6 【 淬 炼 商 学 院 】 冲 突 营 销 学 院 市 场 营 销 教 研 室 开 展 教 师 说 课 活 动 为 深 入 贯 彻 落 实 新 时 代 高 等 教 育 改 革 要 求 ， 提 升 教 师 教 学 能 力 与 课 程 建 设 水 平 ， 重 庆 移 通 学 院 市 场 营 销 教 研 室 . . . 0 3 0 6 凝 聚 共 识 挖 潜 能 精 准 发 力 促 提 升 — — 合 格 评 估 建 设 工 作 座 谈 会 在 大 健 康 . . . 2 0 2 5 年 5 月 2 8 日 ， 校 领 导 深 入 推 进 合 格 评 估 建 设 指 导 工 作 座 谈 会 在 瀛 山 图 书 馆 会 议 室 举 行 。 
 参 加 会 议 的 有 校 长 助 . . . 2 0 0 5 2 4 2 5 2 3 7 【 全 生 异 科 导 师 】 巧 手 制 轻 食 ， 共 话 健 康 生 活 — — 师 生 携 手 探 索 营 . . . 为 倡 导 健 康 生 活 方 式 ， 4 月 3 0 下 午 ， 全 生 异 科 导 师 罗 靖 宇 老 师 与 大 健 康 管 理 学 院 体 育 经 济 与 管 理 专 升 本 1 9 班 的 1 0 . . . 2 0 0 5 2 4 2 5 2 3 6 【 全 生 异 科 导 师 】 聚 焦 实 践 档 案 规 范 管 理 · 助 力 学 生 成 长 成 才 — — . . . 明 确 实 践 要 求 夯 实 管 理 基 础 为 规 范 学 生 社 会 实 践 流 程 、 提 升 实 践 育 人 实 效 ， 大 健 康 管 理 学 院 双 院 融 合 专 项 岗 孙 . . . 2 9 0 4 2 0 2 5 年 普 通 “ 专 升 本 ” 招 生 章 程 第 一 章 总 则 第 一 条 为 确 保 重 庆 移 通 学 院 2 0 2 5 年 普 通 “ 专 升 本 ” 招 生 工 作 顺 利 进 行 ， 按 照 《 重 庆 市 教 育 委 员 会 关 于 印 发 2 0 2 5 年 重 庆 市 普 通 高 校 专 升 本 统 一 考 试 招 生 工 作 实 施 方 案 的 通 知 》 要 求 ， 经 我 校 “ 专 升 本 ” 工 作 领 导 小 组 研 究 ， 特 制 定 本 章 程 。 
   第 二 条 本 章 程 适 用 于 重 庆 移 通 学 院 2 0 2 5 年 普 通 “ 专 升 本 ” 招 生 工 作 。 
 第 二 章 学 校 概 况 第 三 条 学 校 全 称 ： 重 庆 移 通 学 院 第 四 条 学 校 代 码 ： 5 0 2 6 第 五 条 办 学 性 质 ： 普 通 本 科 高 等 学 校 第 六 条 办 学 层 次 ： 本 科 第 七 条 . . . 2 8 0 4 为 什 么 他 们 都 选 重 庆 移 通 专 升 本 ？ 答 案 藏 在 这 些 学 长 学 姐 名 企 o f f e r 里 ！ 2 2 0 4 重 庆 移 通 学 院 2 0 2 5 年 专 升 本 招 生 简 章 1 8 0 4 2 0 2 5 年 普 通 高 校 专 升 本 招 生 考 试 录 取 最 低 控 制 分 数 线 一 、 普 通 毕 业 年 级 考 生 录 取 最 低 控 制 分 数 线 （ 一 ） 普 通 文 科 类 ： 1 8 6 分 （ 二 ） 普 通 理 工 科 类 ： 1 4 5 分 （ 三 ） 计 算 机 类 ： 1 4 5 分 （ 四 ） 英 语 类 ： 1 9 9 分 （ 五 ） 艺 体 类 ： 1 8 0 分 二 、 原 建 档 立 卡 贫 困 家 庭 毕 业 生 录 取 最 低 控 制 分 数 线 （ 一 ） 普 通 文 科 类 ： 1 7 0 分 （ 二 ） 普 通 理 工 科 类 ： 1 2 1 分 （ 三 ） 计 算 机 类 ： 1 2 6 分 （ 四 ） 英 语 类 ： 1 8 4 分 （ 五 ） 艺 体 类 ： 1 4 5 分 重 庆 移 通 学 院 招 生 办 转 发 | 重 庆 教 委 终 审 | 闫 倩 1 7 0 4 大 健 康 管 理 学 院 学 院 简 介 0 8 0 4 重 庆 移 通 学 院 2 0 2 5 年 专 升 本 免 试 生 招 生 计 划 我 校 2 0 2 5 年 专 升 本 免 试 生 不 设 分 专 业 计 划 ， 将 最 大 限 度 满 足 考 生 的 就 读 专 业 意 愿 。 
 专 升 本 退 役 大 学 生 士 兵 总 计 . . . 0 7 0 4 重 庆 移 通 学 院 2 0 2 5 年 专 升 本 报 考 指 南 2 0 2 5 年 我 校 专 升 本 招 生 计 划 6 7 0 0 名 欢 迎 报 考 ！ 2 0 2 5 | 招 生 代 码 ： 5 0 2 6 重 庆 移 通 学 院 ( 原 重 庆 邮 电 大 学 移 通 学 院 ) . . . 2 9 0 3 2 0 2 4 年 重 庆 移 通 学 院 专 升 本 招 生 简 章 专 业 介 绍 打 造 绿 色 校 园 ： 校 园 文 化 与 环 保 的 和 谐 共 生 随 着 全 球 环 境 问 题 的 日 益 严 峻 ， 环 保 意 识 已 逐 渐 深 入 人 心 。 
 校 园 作 为 社 会 的 重 要 组 成 部 分 ， 其 文 化 建 设 与 环 保 行 动 的 结 合 显 得 尤 为 关 键 。 
 本 文 将 探 讨 如 何 将 环 保 理 念 融 入 校 园 文 化 ， 打 造 绿 色 校 园 ， 实 现 和 谐 共 生 。 
 一 、 环 保 理 念 的 培 养 校 园 文 化 是 校 园 生 活 的 灵 魂 ， 它 直 接 影 响 着 师 生 的 思 维 方 式 和 行 为 习 惯 。 
 因 此 ， 在 校 园 文 化 建 设 中 融 入 环 保 理 念 至 关 重 要 。 
 首 先 ， 学 校 可 以 通 过 课 程 设 置 和 活 动 组 织 ， 让 学 生 了 解 环 保 的 重 要 性 ， 培 养 他 们 的 环 保 意 识 和 责 . . . 查 看 详 情 科 技 如 何 改 变 我 们 的 教 育 方 式 科 技 在 不 断 进 步 ， 它 也 在 不 断 地 改 变 着 我 们 的 生 活 方 式 ， 包 括 我 们 的 教 育 方 式 。 
 科 技 的 运 用 让 教 育 变 得 更 加 高 效 、 有 趣 ， 也 更 加 个 性 化 。 
 本 文 将 探 讨 科 技 如 何 改 变 我 们 的 教 育 方 式 ， 以 及 这 些 改 变 对 我 们 社 会 的 影 响 。 
 首 先 ， 科 技 让 教 育 变 得 更 加 便 捷 。 
 如 今 ， 无 论 是 地 理 位 置 还 是 时 间 ， 都 不 再 是 教 育 的 限 制 。 
 通 过 互 联 网 和 移 动 设 备 ， 我 们 可 以 随 时 随 地 学 习 。 
 网 络 课 程 、 在 线 讲 座 、 远 程 教 育 等 新 型 教 育 模 式 的 出 现 ， 使 得 更 多 人 有 机 会 接 受 高 质 量 的 教 育 。 
 . . . 查 看 详 情 智 能 校 园 ： 科 技 与 校 园 文 化 的 融 合 随 着 科 技 的 飞 速 发 展 ， 智 能 化 已 逐 渐 渗 透 到 我 们 生 活 的 方 方 面 面 ， 其 中 包 括 我 们 的 校 园 。 
 智 能 校 园 不 仅 仅 是 技 术 的 堆 砌 ， 更 是 科 技 与 校 园 文 化 的 完 美 融 合 。 
 本 文 将 探 讨 智 能 校 园 如 何 改 变 我 们 的 校 园 生 活 ， 并 分 析 其 对 校 园 文 化 的 影 响 。 
 正 文 ： 1 . 智 能 校 园 的 定 义 与 特 点 智 能 校 园 ， 顾 名 思 义 ， 是 利 用 先 进 的 技 术 手 段 来 提 升 校 园 管 理 、 教 学 和 学 习 的 效 率 。 
 这 些 技 术 包 括 但 不 限 于 物 联 网 、 大 数 据 、 人 工 智 能 等 。 
 智 能 校 园 的 特 点 在 于 其 高 度 集 成 、 智 能 化 管 理 和 . . . 查 看 详 情 在 线 教 育 的 兴 起 ： 机 遇 与 挑 战 并 存 随 着 互 联 网 技 术 的 快 速 发 展 ， 教 育 领 域 也 正 在 经 历 一 场 前 所 未 有 的 变 革 。 
 在 线 教 育 ， 这 一 新 兴 的 教 育 模 式 ， 以 其 独 特 的 优 势 吸 引 了 全 球 的 目 光 。 
 本 文 旨 在 探 讨 在 线 教 育 的 兴 起 所 带 来 的 机 遇 与 挑 战 ， 并 深 入 分 析 其 发 展 趋 势 。 
 1 . 在 线 教 育 的 兴 起 近 年 来 ， 在 线 教 育 在 全 球 范 围 内 迅 速 普 及 。 
 借 助 互 联 网 平 台 ， 教 育 资 源 得 以 更 加 广 泛 地 传 播 ， 打 破 了 地 域 和 时 间 的 限 制 。 
 在 线 教 育 不 仅 为 学 生 提 供 了 更 多 的 学 习 选 择 ， 也 为 教 育 者 提 供 了 更 加 灵 活 的 教 学 方 式 。 
 2 . . . . 查 看 详 情 科 技 改 变 生 活 ： 智 能 手 机 的 影 响 与 前 景 随 着 科 技 的 飞 速 发 展 ， 智 能 手 机 已 经 深 深 地 渗 透 到 我 们 生 活 的 各 个 角 落 。 
 从 通 讯 、 娱 乐 到 工 作 、 学 习 ， 它 几 乎 无 所 不 能 。 
 然 而 ， 智 能 手 机 带 来 的 不 仅 仅 是 便 利 ， 还 有 一 系 列 的 问 题 和 挑 战 。 
 本 文 将 探 讨 智 能 手 机 对 我 们 生 活 的 影 响 ， 并 预 测 其 未 来 的 发 展 趋 势 。 
 1 . 智 能 手 机 的 影 响 智 能 手 机 的 出 现 极 大 地 改 变 了 我 们 的 生 活 方 式 。 
 它 使 我 们 能 够 随 时 随 地 与 他 人 保 持 联 系 ， 获 取 信 息 ， 享 受 娱 乐 。 
 然 而 ， 智 能 手 机 也 带 来 了 一 些 负 面 影 响 。 
 过 度 使 用 智 能 手 机 可 能 导 . . . 查 看 详 情 打 造 绿 色 校 园 ： 校 园 文 化 与 环 保 的 和 谐 共 生 随 着 全 球 环 境 问 题 的 日 益 严 峻 ， 环 保 意 识 已 逐 渐 深 入 人 心 。 
 校 园 作 为 社 会 的 重 要 组 成 部 . . . 科 技 如 何 改 变 我 们 的 教 育 方 式 科 技 在 不 断 进 步 ， 它 也 在 不 断 地 改 变 着 我 们 的 生 活 方 式 ， 包 括 我 们 的 教 育 方 式 。 
 科 技 的 . . . 智 能 校 园 ： 科 技 与 校 园 文 化 的 融 合 随 着 科 技 的 飞 速 发 展 ， 智 能 化 已 逐 渐 渗 透 到 我 们 生 活 的 方 方 面 面 ， 其 中 包 括 我 们 的 校 园 . . . 在 线 教 育 的 兴 起 ： 机 遇 与 挑 战 并 存 随 着 互 联 网 技 术 的 快 速 发 展 ， 教 育 领 域 也 正 在 经 历 一 场 前 所 未 有 的 变 革 。 
 在 线 教 育 ， 这 . . . 科 技 改 变 生 活 ： 智 能 手 机 的 影 响 与 前 景 随 着 科 技 的 飞 速 发 展 ， 智 能 手 机 已 经 深 深 地 渗 透 到 我 们 生 活 的 各 个 角 落 。 
 从 通 讯 、 娱 乐 . . . 招 生 就 业 M O R E 打 造 绿 色 校 园 ： 校 园 文 化 与 环 保 的 和 谐 共 生 2 0 2 4 / 0 4 / 0 2 科 技 如 何 改 变 我 们 的 教 育 方 式 2 0 2 4 / 0 4 / 0 2 智 能 校 园 ： 科 技 与 校 园 文 化 的 融 合 2 0 2 4 / 0 4 / 0 2 在 线 教 育 的 兴 起 ： 机 遇 与 挑 战 并 存 2 0 2 4 / 0 4 / 0 2 科 技 改 变 生 活 ： 智 能 手 机 的 影 响 与 前 景 2 0 2 4 / 0 4 / 0 2 科 技 与 教 育 ： 重 塑 未 来 的 无 限 可 能 2 0 2 4 / 0 4 / 0 2 绿 色 校 园 ： 环 保 理 念 在 校 园 文 化 中 的 融 合 与 实 践 2 0 2 4 / 0 4 / 0 2 绿 色 校 园 ： 构 建 环 保 理 念 下 的 校 园 文 化 新 生 态 2 0 2 4 / 0 4 / 0 2 成 果 展 示 学 院 故 事 M O R E M O R E 首 页 2 0 2 4 0 4 0 2 打 造 绿 色 校 园 ： 校 园 文 化 与 环 保 的 和 谐 共 生 随 着 全 球 环 境 问 题 的 日 益 严 峻 ， 环 保 意 识 已 逐 渐 深 入 人 心 。 
 校 园 作 为 社 会 的 重 要 组 成 部 分 ， 其 文 化 建 设 与 环 保 行 动 的 结 合 显 得 尤 为 关 . . . 【 查 看 详 情 】 0 2 2 0 2 4 0 4 科 技 如 何 改 变 我 们 的 教 育 方 式 0 2 2 0 2 4 0 4 智 能 校 园 ： 科 技 与 校 园 文 化 的 融 合 0 2 2 0 2 4 0 4 在 线 教 育 的 兴 起 ： 机 遇 与 挑 战 并 存 0 2 2 0 2 4 0 4 科 技 改 变 生 活 ： 智 能 手 机 的 影 响 与 前 景 0 2 2 0 2 4 0 4 科 技 与 教 育 ： 重 塑 未 来 的 无 限 可 能 0 2 2 0 2 4 0 4 绿 色 校 园 ： 环 保 理 念 在 校 园 文 化 中 的 融 合 与 实 践 0 2 2 0 2 4 0 4 绿 色 校 园 ： 构 建 环 保 理 念 下 的 校 园 文 化 新 生 态 0 2 2 0 2 4 0 4 数 字 革 命 与 教 育 革 新 ： 科 技 如 何 重 塑 我 们 的 未 来 学 习 体 验 首 页 2 0 2 4 0 4 0 2 打 造 绿 色 校 园 ： 校 园 文 化 与 环 保 的 和 谐 共 生 随 着 全 球 环 境 问 题 的 日 益 严 峻 ， 环 保 意 识 已 逐 渐 深 入 人 心 。 
 校 园 作 为 社 会 的 重 要 组 成 部 分 ， 其 文 化 建 设 与 环 保 行 动 的 结 合 显 得 尤 为 关 . . . 【 查 看 详 情 】 0 2 2 0 2 4 0 4 科 技 如 何 改 变 我 们 的 教 育 方 式 0 2 2 0 2 4 0 4 智 能 校 园 ： 科 技 与 校 园 文 化 的 融 合 0 2 2 0 2 4 0 4 在 线 教 育 的 兴 起 ： 机 遇 与 挑 战 并 存 0 2 2 0 2 4 0 4 科 技 改 变 生 活 ： 智 能 手 机 的 影 响 与 前 景 0 2 2 0 2 4 0 4 科 技 与 教 育 ： 重 塑 未 来 的 无 限 可 能 0 2 2 0 2 4 0 4 绿 色 校 园 ： 环 保 理 念 在 校 园 文 化 中 的 融 合 与 实 践 0 2 2 0 2 4 0 4 绿 色 校 园 ： 构 建 环 保 理 念 下 的 校 园 文 化 新 生 态 0 2 2 0 2 4 0 4 数 字 革 命 与 教 育 革 新 ： 科 技 如 何 重 塑 我 们 的 未 来 学 习 体 验 友 情 链 接 ： 学 校 官 网 招 生 网 就 业 网 教 务 处 院 长 信 箱 图 书 馆 合 川 校 区 地 址 ： 重 庆 市 合 川 大 学 城 假 日 大 道 1 号 邮 编 ： 4 0 1 5 2 0 綦 江 校 区 地 址 ： 重 庆 市 綦 江 区 登 瀛 大 道 3 6 号 邮 编 ： 4 0 1 4 2 0 0 2 3 4 2 8 7 0 1 6 6 / 4 2 8 7 1 1 6 6 ( 合 川 ) 4 8 8 9 6 6 6 6 ( 綦 江 ) 官 方 公 众 号 官 方 抖 音 C o p y r i g h t © 重 庆 移 通 学 院   版 权 所 有   渝 I C P 备 1 2 0 0 2 6 9 6 号 1

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